小紅豆的點滴

紅豆還沒上幼稚園前，

我們就已將教會她ABC、數字、ㄅㄆㄇ，

藉由各種不同的字卡或識字玩具，

藉由親子互動的教學方式，一邊玩一邊認識的效果很棒～

前不久我還發覺，

紅豆會自己主動地拿字卡跟著描寫中文、注音、ABC，

當然我都隨她的意，並沒有要她拿筆寫字，

對這個年紀的小幼童而言，

筆的功能應該是拿來塗鴉就夠了～

開始上幼稚園後，

有非常簡單的念故事認識字的課程，

本來我也不以為意，

因為就一週一個字，前兩週紅豆很快就認識了上和小

然後經過這5週的上學生活後，

紅豆開始想要知道<這個字怎麼念？>

所以我們陸陸續續透過生活當中的各種機會，

讓她開始認識中文字，

例如：口

還未上學前就會了，因為我們門口就有<出水口>三個大字，

所以她最早學會的字是口

然後前幾天她又學會了水

因次她現在更有自信，因為<出水口>她現在看懂了！

我就順便教她出

然後她會自己拿字卡猜字，

例如她看見<月亮>的字卡，她猜第一個字是月

生活環境當中有很多機會讓她學習，

所以她學認字的機會非常多，

她自己也常常隨手拿著有字的印刷品就看起來了～

若是去書店看書，我也會順便教她簡單的中文字～

除了剛剛說的門口的消防出水口之外，

她也問過我招牌、DM、公車上的告示或馬桶上的字…

有時是她主動問，有時是我問她認得哪些字，

她都會很興奮的慢慢找出來，

若是相像的字認錯，就會順便機會教育教她新的字囉～

例如昨天看見巷口的招牌，她又說是<水>，

我們再藉機教她，那是永

<水>和<永>很像吧？

然後她的求知慾在老爸的激勵下，開始玩起了ㄅㄆㄇ拼字，

現階段某些注音，她可以順利拼出來，再加上四聲，

基本上拼對的機率很高，

但還是有點生疏，需要我們從旁誘導，

我不知道這樣算不算太早學習，

但我們可以確定，

她都是在自主快樂的氛圍當中識字的，

不論中文或英文，

都以她自己的學習意願為主～

在4y這個年紀，可以快樂學習比較重要！

【幕後花絮】

每當我們出外用餐時，

紅豆都喜歡拿著筆亂塗鴉，

我沒有阻止也沒有鼓勵，純粹讓她畫好玩～

最近半年，她開始會拿筆寫數字，

或是簡單的注音符號，

有一些我看得懂，

有一些則要她自己說明，

這年紀，開心塗鴉就好，

寫字真的還太早～