小紅豆的點滴

駱阿姨家的小安安姐姐已經二年級了，

所以也借給小紅豆很多的書，

非常多的套書，

可以讓紅豆慢慢挑、好好研究。

這天和「我愛米飛兔」第一次接觸，

剛開始紅豆有點不知所措，不知要選哪一本，

後來她自己挑了綠色的「跟著米飛比大小」，

卻是直接翻到封底瞧個不停，

瞧她拿得那麼近、那麼專注，

我想～明天可能要考試吧～冷吧～ 

幫小人翻回到正面時，

小人剛開始嚇了一跳，

後來才像是發現新大陸一樣，

一本一本地檢視那充滿洞的書頁，

好像在說：「看得到對面耶！」

（有幾張紅豆透過書頁看到我的驚異表情，沒捕捉到～）

「我愛米飛兔-miffy學學樂套書」是六冊套書：

米飛的放大鏡

跟著米飛剪剪看

跟著米飛比大小

猜猜是誰在門後

看看誰在動物園

園園世界有什麼

今天登場的2本是跟著米飛比大小是猜猜是誰在門後。

「跟著米飛比大小」

首先封面登場的小蝸牛，

之後是比小蝸牛大的松鼠，

之後出現的動物都比前個動物的體積大，

透過書頁開洞的設計，

可以隱約瞧見之後體型較大的動物，

不但能建立物品大小的比較概念，

還能增加親子互動，

比賽誰能夠猜得出來後面較大的動物名稱。

當然是大人咩～這時期的小人…頂多看過櫥窗內的寵物犬～

「猜猜是誰在門後」

透過書頁上的開門的設計，

可以提示有哪一個動物藏在門後，

同樣可以認識動物，

還可以訓練小人物體恆存的概念。

媽咪看「毛頭小鷹」：

紅豆看書有個習慣，

會前後不斷翻頁，

像這本「猜猜是誰在門後」，

她就不斷翻書頁，十足符合誰後門後的探索情境呢！

除了可以訓練「物體恆存」的概念之外，

我覺得這本「猜猜是誰在門後」將來也可以作為訓練小人

這邊那邊或裡面外面的概念呢！

【幕後花絮】

關於「物體恆存」的發展，

一般說來是8-12m開始的，

誠如我前面所說的，

紅豆的生理心理成長都符合專家或老人家所說的時程，

我發現在紅豆7個多月時，開始了「物體恆存」的概念：

當時我抱著她唸書，

為了讓她專心在親子共讀上，

就將她手上的小球放在沙發椅背上，

接下來大約3分鐘的時間內，

她不斷回頭看那個球，

表示她知道「球在後方，沒有不見」，

當然也可以說紅豆對於球的位置是有記憶的。

不過3分鐘之後，

她就沒有再找球了～嗯，紅豆好樣的～